Give me happy Five!!!

今天只上一堂課
原本是排了兩堂
不過，第二堂課的老師一看到小芋泥就愣住，問我:"怎麼這麼小...她怎麼了?"
我一臉狐疑回答他"學說話押...."
老師說"可是這班都是自閉兒耶....她應該不適合上這班哦!"
我跟他解釋，因為是一位復健師幫我排的，所以我也不清楚@@"
所以，以後這一堂就不用上啦
小芋泥也少了一堂獨處的課^^

今天上的這堂是"生活訓練"
小芋泥和另一位小男孩是新生
課堂裡總共有八位小朋友
兩位男老師(一胖一瘦)
瘦老師先把椅子排好
要求小朋友們乖乖坐在椅子上坐好
由胖老師主導課程

舊生都乖乖坐在椅子上
另一位新生很怕媽媽離開他(他也有上昨天的第二堂課，嚇著了!)
一直要抱住媽媽
小芋泥則是失了魂滴東奔西跑
她根本搞不清楚上課是什麼意思押!!
老師要我把小芋泥抓回來坐好，現在是上課時間!
所以，我拚命滴在抓小芋泥，真是累煞我了>"<

今天的課程是要學將"圖片和實際物品"連結
小朋友都帶了自己的碗、湯匙
老師拿出碗的圖片，喊誰的名字，誰就要將碗交給老師
再拿出湯匙的圖片，重覆上述程序
都交上去之後
老師叫誰的名字，誰就來領自己的碗
碗都領回來後，再去領湯匙
都領回來之後，老師拿出一張圖片，是"餅干"!!!!
頓時，小朋友都興奮起來
小芋泥也是拚命跑去老師那裡，痴痴滴望著餅干...
但是，老師要喊到小朋友的名字，他才可以拿著碗去領餅干
小芋泥沒有碗，只能用手接
接過來之後，還不能馬上吃哦!
小芋泥哪控制的住
一拿到餅干就要往嘴裡塞
我為了阻止她，餅干都被我們捏碎了
還好老師有再給小芋泥
叫到小芋泥之後，我才把小芋泥的手放開
小芋泥馬上將餅干吃掉
大家都吃到餅干仍覺得不滿足
因為才兩顆小饅頭餅干押!
所以，老師發現小朋友開始鼓噪
於是又進行一次領餅干和吃餅干

這些活動主要是為了訓練小孩"等待"的能力
小朋友都很衝動，不聽媽媽的命令
以此來培養小朋友的服從度
以圖象與實際物品連結
也能使小朋友較易了解命令的內容為何
避免溝通不良，造成小朋友不知所措
當然，進而學到一些物品的字彚

老師說，下次上課要帶一張小朋友認得出是自己的照片
我得找機會去幫小芋泥洗幾張照片嚕~~~